domingo, 10 de octubre de 2010

Capitulo VII **Educación Personalizada **

Esto se refiere a la educación de la voluntad dentro de la familia. Los principales protagonistas serian los padres y hermanos.
Todas las personas somos distintas, únicas e irrepetibles, por eso cada niño necesita recibir una educación diferente, una educación personalizada. Cada niño debe ser tratado y educado según las necesidades de su propio ser.

Para poder juzgar bien la forma de ser de un niño, es necesario conocerlo a fondo, y esto requiere un trato y una convivencia estrecha, no siempre fácil de conseguir.

Conviene recordar que los niños no nacen estudiosos, perezosos, miedosos, obedientes, ordenados…, sino son los padres quienes los hacen así ya que la injerencia genética es inferior al 20%. De aquí la importancia de plantearnos como educar cada hijo.

En la educación de un niño o un hijo es recomendable considerar las siguientes circunstancias:
  
♣¿Cómo es un niño de esa edad?

Cuando son pequeños es muy interesante conocer los periodos sensitivos y los instintos de guía.
Es aconsejable informarse y no inventar algo distinto de lo que es el en realidad.

♣¿Cómo es él en realidad?

Su realidad no siempre hay que cambiarla. Si es pequeño le ayudaremos a corregir sus malos hábitos y a potenciar los buenos. Estos hábitos deben convertirse en valores positivos queridos por ellos mismos, en otras palabras, en virtudes.

♣¿Cuáles son sus puntos fuertes?

Los hijos no nacen con puntos fuertes, sino hay que hacerlos crecer.
Para potenciar los puntos fuertes debemos hacer:
  • Tener una buena imagen de ellos
  • Alabarles lo que hace bien
  • Aumentar su autoestima
  • Hacerles ver que yo soy capaz
Por eso es importante que las personas tengamos una buena imagen de nosotros mismo y en este punto la influencia externa es decisiva.

♣¿Cuáles son sus debilidades?

Es más fácil potenciar un punto fuerte que corregir un punto fuerte que corregir un defecto ya que los defectos se corrigen por la retaguardia.
En otras palabras, para corregir un defecto debemos potenciar la virtud contraria.
Así tenemos que si es egoísta debemos fomentarle la generosidad, si es un vago debemos ayudarle a ser laborioso, etc.
En todas las personas hay vicios y virtudes. Si les ayudamos a mejorar un valor, en una virtud concreta, mejoraran en todas las demás.

♣¿De qué oportunidades dispongo?

No siempre está en nuestras manos dar la mejor solución a un problema. En ocasiones en conveniente que otra persona ayude a mejorar a un hijo.
Las oportunidades exteriores que existen son los hermanos mayores, un buen amigo, un amigo de la familia; las oportunidades materiales son los días de compras, un fin de semana tranquilo, un partido de futbol en el cual jueguen juntos; otras oportunidades dependen de las disposiciones personales.

♣¿Qué peligros externos debemos evitar?

Si evaluamos los peligros estaremos en mejores condiciones para evitarlos. Tenemos asi
  • Hablar con el después de un disgusto
  • Olvidar la influencia de aquel amigo que no te gusta
  • Los juegos en la calle que no te facilitan el arreglo.
  • La televisión puede ser un peligro externo.

Apreciaciones del Grupo

☼ Claudia Chavez: Este capítulo nos va a hablar la educación personalizada dentro de la familia aquí los principales protagonistas de esta educación serán los padres y hermanos aquí se le ayudara al niño en los temas del egoísmo, la envidia, la soberbia y los celos pero para ello debemos tener en claro que cada niño es diferente por lo tanto no les podemos enseñar a todos por igual debemos enseñar a los niños de acuerdo a las necesidades de cada uno.



Barnic Ciqueyros: Esta educación también es importante pues cada niño es diferente aunque sean hermanos, depende mucho de lo genético, la estimulación y el ambiente en el que se desarrolla podemos darnos cuenta de sus virtudes fortaleciéndolas y las debilidades disminuyéndolas.
Cada niño es diferente también en el proceso de aprendizaje y asimilación porque un niño jamás aprende igual que los demás algunos tienen más retención y otros son más despistados debemos enfocarnos también las necesidades de cada uno hasta lograr un aprendizaje pleno y favorable.



Grace Briceño: Todas las personas somos distintas, únicas e irrepetibles, por eso cada niño necesita recibir una educación diferente, una educación personalizada. 
Cada niño debe ser tratado y educado según las necesidades de su propio ser. Es por eso que debemos recordar que los niños no nacen estudiosos, perezosos, miedosos, obedientes, ordenados, sino son los padres quienes los hacen así ya que la injerencia genética es inferior al 20%. De aquí la importancia de plantearnos como educar cada hijo.

☼ Lilian Ayala: Primero debemos saber que todas las personas somos distintas, únicas e irrepetibles.
Por eso  cada hijo necesita recibir una educación diferente (personalizada).
Cada hijo debe ser tratado y educado según las necesidades de su propio ser.
Conviene recordar que los hijos no nacen estudiosos, perezosos, ordenados, obedientes, miedosos, sino que ellos mismos se hacen o nosotros lo ayudamos hacerse así.
Si tenemos varios hijos, no tratarles a todos  por igual, que cada uno tenga la oportunidad de contarte sus cosas.
-que tus hijos se sientan importantes y que sientan que lo quieras.
Si lo haces desde que tus hijos son pequeños, estarás preparando una adolescencia llena de confianza, amistad y para esa edad es muy importante.
Hablar con tus hijos desde que son pequeños es muy bueno y lo debes  hacer antes de que sea demasiado tarde ya que luego encontraras las puertas cerradas y no te las han cerrado ellos; simplemente tú no la abriste en su mejor momento.

☼ Edith Avila: Debemos conocer y saber que es la educación personalizada; se debe comenzar en la familia, que quiere decir que los padres deben tener en cuenta de que cada uno de sus hijos son personas distintas, únicas e irrepetibles y esto lleva a que la educación no debe ser la misma para todos sus hijos y no deben ser comparados con otras personas.
Lo más importante, debemos sembrar en nuestros hijos lo importantes que son ellos para sus padres y que los quieren tal y como son ellos.



☼ Giannina Canta: Nos referimos a la educación de la voluntad dentro de la familia los problemas más frecuentes a corregir serán: el egoísmo, la envidia, la soberbia y los celos.    Los padres deben ayudar a sus hijos hacer personas libres y responsables. Y una buena decisión es intensificar las relaciones de padres-hijos. Nosotros ayudamos desde pequeños  a corregir sus  malos hábitos y a potenciar los buenos. Si tiene uso de razón esos hábitos deben convertirse en valores positivos queridos por ellos mismos, en otras palabras, en virtudes. Uno de los problemas son los celos que se crean en un solo sentido, de un hijo hacia el otro, y no son recíprocos. Si esto no se corrige a tiempo puede traer graves problemas y influye en la forma definitiva en su carácter en su comportamiento.



☼ Sandy Alvarez: La educación personalizada es una actividad educativa centrada en la persona. Siendo el objetivo fundamental perfeccionar las facultades del niño o del joven, tanto intelectuales como morales, a través de actividades diversas que se realizan intencionalmente para lograr este fin, de tal forma que se potencian al máximo las aptitudes, se adquieran unos conocimientos amplios y sólidos y se desarrollen los valores a través de la práctica de hábitos en los períodos sensitivos adecuados.



Capitulo VI **Educación Motivada **

Mucho se ha escrito sobre la convivencia o no de los premios y castigos. Hoy en día se ha demostrado que es una forma directa de motivar a las personas a mover su voluntad en un determinado sentido.
Las recientes investigaciones apoyan la tesis de la eficacia de los premios y castigos.
Los premios y castigos no aplicados correctamente pueden ser contraproducentes.
En resumen: los premios y castigos si se pueden aplicar pero antes ay que saber cuándo, cómo y dónde.
Basándonos en un ejemplo de la empresa sacaremos valiosas conclusiones para la educación en la familia.

♦Las motivaciones humanas y la empresa:

Las motivaciones humanas han sido ampliamente estudiadas y experimentadas en el campo de la empresa.

Existe una relación directa entre la motivación positiva de los trabajadores y los resultados económicos de la empresa. Así tenemos

Actitud de la empresa
Valor
Se trabaja bien en equipo.
Se vive un ambiente de unidad.
Se ayudan unos a otros.
No se pierde el tiempo.
Se enseña lo que uno sabe.
Se respetan los derechos de las personas

Compañerismo
lealtad
generosidad
laboriosidad

solidaridad

La mayor parte de los problemas en las relaciones humanas se ubican en tres niveles:

NIVELES
SIMBOLO
PROBLEMA
Material
$
Económico: sueldo, vivienda…
Inteligencia
Yo
De conocimientos: competencia, categoría…
Voluntad
Tu
De comportamiento: relaciones, relaciones personales…

Cuando surge un problema de estos, la solución debe buscarse en el mismo nivel en el que ha surgido.
Esta circunstancias se repiten en el la educación de los hijos. Veamos algunos ejemplos a nivel de empresa.

♦Problemas en el nivel material:

Si se presenta un problema económico, de petición de subida de sueldo, la solución seria subir el sueldo.

♦Problemas en el nivel de la inteligencia

Si ofrecemos subida de sueldo, es posible que se alegren las caras y sea bien recibida.

♦Problemas en el nivel de la voluntad

Intentar arreglar un problema de nivel 3, con un nivel diferente, por ejemplo comprar el silencio de un individuo no soluciona nada. Todo lo contrario, el individuo tendría dos salidas:
  • Pierde sus valores.
  • Perderá un buen trabajo o actuara a partir de ahora sin motivación.

Cada problema debe arreglarse con una solución de un mismo nivel, es decir un problema en el area de valores (nivel 3) no se arregla con dinero (nivel 1).

En el campo de la educación se podría decir:

  • Para motivar los premios y castigos deben pertenecer al mismo nivel del comportamiento que se debe motivar.
  • Portarse bien por dinero o por una recompensa degrada valor. El bien debe buscarse por el valor que tiene en si mismos.
  • Al educar, tenemos como objetivo que los niños crezcan en valores positivos.

♦Educar en virtud.
La virtud se define como un hábito operativo bueno.
Las virtudes corresponden a estos tres objetivos.
  • La virtud de la laboriosidad.
  • La virtud del orden
  • La virtud de la generosidad.
Con el fin de conseguir estos objetivos utilicemos premios y castigos como:

  • Dejarlos en caso, sin salir todo el fin de semana
  • Invitarles al cine o alquilar un video
  • Celebrar una fiesta en casa o dejarlos salir de noche
  • No dejarlos salir de noche o acortarle la hora de llegada
  • Llegar a pegarles en casos graves
Lo que hemos hecho es haber puesto como meta de un acto bueno o malo un premio o castigo material.

Apreciación del Grupo

Barnic Ciqueyros: Este tipo de educación es confundida generalmente por los padres y maestros pues creen que premiar a un niño es positivo si es con algo material, lo cual es incorrecto, la importancia de la motivación es da en 3 niveles:
1º nivel: material (económico, sueldo, vivienda)
2º nivel: inteligencia (de conocimientos, categoría, competencia)
3º nivel: voluntad (de comportamiento, valores, relaciones personales)
Siempre debemos tener esto presente pues el conocimiento de estos nos brindará una idea de lo que debemos y no debemos premiar o castigar según el problema presentado por el niño.
Un tipo de motivación puede ser un abrazo, unas palabras de ánimo, etc. para que ellos de esa manera formen la base de sus personalidad en el querer hacerlo por satisfacción propia así serán enriquecidos sus hábitos y valores de persona de manera que actuarán de manera natural y no perderán sus principios.



Giannina Canta: Es un hecho que es una forma directa de motivar a las personas. Nos hace ver l comparación en tres niveles: nivel material, nivel de inteligencia, nivel de voluntad.es usado sobre premios o castigos. El premio debe estar por encima de lo premiado y un valor se degrada si se comprar con algo material y al educar tenemos como objetivo que los niños crezcan con valores positivos; con una actitud permanente. Por ejemplo: si yo estudio porque es algo bueno en si mismo y e s mi responsabilidad social, ese motivo no se acaba nunca y lo hare por el valor que tiene estudiar; pero, si e l motivo es material reforzamos en el niño el materialismo, el consumismo o el temor la castigo.


◘Claudia Chavez: En este capitulo vamos a encontrar la importancia de motivar a las personas esto es bueno siempre y cuando se sepa como hacer ya que los premios y castigos de no ser usados adecuadamente pueden dar resultados opuestos a lo que uno quiso propiciar.


◘ Edith Avila: En esta unidad nos enseña a saber cómo motivar verdaderamente a un niño. Debemos saber aplicar correctamente los premios y castigos.
En la actualidad es que se sigue actuando con el fin de que el niño solo se fije en lo material.
Debemos aprender a educar con verdaderas virtudes y acceder en la fortaleza, las costumbres se derrumban solas.

◘ Grace Briceño: Nos habla sobre los premios y castigos.
Hoy en día estos premios y castigos suelen usarse con mayor frecuencia ya que conduce a una buena educación ya que trae consigo efectos positivos. Pero si no se aplica adecuadamente puede llegar a producir efectos negativos en el aprendiz. Es por esto que se requiere saber cómo, cuándo y dónde se debe aplicar.


Lilian Ayala: Todos queremos que nuestros hijos crezcan en valores positivos y que tengan virtudes.
Una de las formas de motivar a una persona es mediante los premios, dinero, etc ¿será correcto hacer esto?
Portarse bien por dinero o por una recompensa económica degrada el valor que tiene en si mismo .cuando se hace por dinero, cuando este no exista, no habrá razón para hacer el bien .el premio debe estar por encima de lo premiado y un valor se degrada si se compra con algo material.
Desde pequeños debemos enseñar a nuestros hijos que el hacer las cosas bien además de ser una obligación nos pone contentos y hace la vida más feliz a los demás .y que el verdadero premio lo llevan en si mismos.

◘ Sandy Alvarez: Este capítulo nos da a conocer como debemos motivar a las personas con premios y castigos. Los premios y los castigos que se otorgan o se dan a los niños, determinan el momento clave en que tu hijo se porta bien o mal. Algunas veces por falta de paciencia, regañamos al niño sin tiempo para concretar cuál ha sido la conducta errónea o la adecuada, con lo que el pequeño se hace un lío, que muchas veces no logra entender.
Sería aconsejable tener en cuenta que:
  • Confirmar que conductas nos parecen adecuadas.
  • Informarle con detalle de aquello que debe y no debe hacer.
  • Premiarle en las situaciones adecuadas y optar por una explicación concisa y clara en el caso de conductas inadecuadas.
  • No recurrir a los gritos en caso de que haya llevado a cabo una conducta que no nos agrada.
  • No sobornar al niño con juguetes para que sea bueno, se acostumbrará pronto al regalo fácil.
  • Muchas veces los premios suelen dar mejores resultados que los castigos.
  • Los niños imitan las conductas que observa en casa, por lo que es aconsejable tener presente en estos casos lo que se hace delante de ellos.
  • Es bueno enseñarle a reflexionar, cada vez que ocurra algún percance.
  • En algunos casos es bueno que el mismo escoja, previamente, el premio o el castigo si cumple lo prometido o incurre en alguna conducta negativa.

lunes, 4 de octubre de 2010

Capitulo V **Educación con el Ejemplo **

Se dice que debemos educar dando ejemplos ya que los niños son como maquinas de copiar y se fijan en todo, por eso muchas veces hemos odio que mas vale un buen ejemplo que cien palabras.

La pregunta es ¿Qué clase de ejemplo debemos dar?

El ejemplo más importante que debemos de darles a los hijos es que nos vean luchar por ser mejores personas, que vean nuestro esfuerzo por hacer las cosas cada vez mejor, que vean nuestro deseo de superación.

¿Cómo podemos dar ese ejemplo?
Una forma directa es:
  • Involucrarse en los mismos objetivos que les exigimos a ellos.
  • Ponernos metas comunes de progreso.
  • Luchar juntos por mejorar.
  • Ayudarnos unos a otros.
En resumen tenemos que:
  
  • El ejemplo sigue siendo lo primero.
  • El mejor ejemplo es que nos vean luchar por hacer las cosas bien
  • Luchar en equipo aumenta la motivación para actuar.
  • Cuando hacemos algo mal, en presencia de nuestros hijos, debemos rectificar delante de ellos.
  • Y si hace falta pedir perdón… se pide.
Por eso que dentro de una familia numerosa debemos cuidar el comportamiento de los hermanos mayores y del resto de personas que están ene el entorno del niño ya que las personas mayores deben saber comportarse para poder brindarles un buen ejemplo a los niños y no solamente a ellos sino al resto de personas.

Apreciación del grupo:

♣ Claudia Chavez: En este capitulo nos habla sobre como podemos enseñar pero dando ejemplo es decir si nosotros le pedimos algo a un niño y nosotros no lo hacemos por elcontrario hacemos lo opuesto  estaremos confudiendo al niño y pues el no nos va  a hacer caso perderemos autoridad frente a el o ella.
Una manera de dar ejemplo es involucrarse en los mismos objetivos que le exigimos  a ellos y luchar juntos por mejorar es verdad que tenemos errores y nos equivocamos pero debemos  hacerle entender al niño que juntos pueden cambiar y esforzarse por hacerlo.


Barnic Ciqueyros: En este capítulo recordamos lo importante que es dar el ejemplo pues los niños son muy influidos por las acciones realizadas por sus padres, hermanos mayores o maestra adquiriendo hábitos positivos o negativos; nosotras al saber lo puede ocasionar ciertas acciones debemos estar pendientes de lo que hacemos para hacerlo bien y si hacemos algo mal debemos reconocerlo y no volverlo a hacer así ellos formarían hábitos que serían las bases de comportamiento para cuando sean grandes.
Nosotras las personas mayores debemos ser concientes de cuánto influimos en los niños e informar a los padres que son ellos el mayor ejemplo de sus hijos (pues ellos influyen más por la convivencia familiar) y que deben luchar por demostrarles hábitos positivos un ejemplo sería ver que los padres tienen voluntar por seguir adelante, que son ordenados, responsables, etc.

♣ Lilian Ayala: Los padres deben educar a sus hijos dándoles el ejemplo mucho más si son pequeños ya que ellos imitan todo lo que sus padres hacen y se fijan en todo porque ellos piensan que todo lo que sus padres hacen está bien .Pero en la vida real no es así en muchos casos los padres siempre se equivocan y hacen cosas malas delante de sus hijos sin pensar que ellos los están viendo todo.
Por eso los padres deben luchar por ser mejores personas cada día ya que los hijos siempre ven a sus padres como un ejemplo.

Edith Avila: En esta parte del libro nos enfatiza "el ser modelo para un niño o tener como modelo a otra persona."
Con respecto a nivel inicial una buena educadora debe tener en cuenta en que debe relacionarse tanto con los niños como con sus padres y las personas que están a su alrededor. Porque a través de esto sabremos qué tipo de modelo tiene a seguir el niño y saber también un poco más como es su relación en su hogar, con familiares, con su vecindad, etc.
 

♣ Grace Briceño: Esta lectura nos habla sobre los primeros ejemplos que debemos darle a nuestros hijos ya que, nosotros los padres y/o hermanos mayores le brindamos aquellos ejemplos que son positivos para que el niño asuma acciones positivas como a no decir mentiras o quizás a no robar por eso se dice que mas vale un buen ejemplo que cien palabras.
Por eso nosotros debemos de educar dando ejemplos positivos para que cuando sea ya mayor sea una persona de bien.

♣ Sandy Alvarez: El niño desde que nace imita acciones, y dichas acciones son ejemplos que les brindamos los cuales deben ser positivos, buenos modelos a seguir. Tanto los padres y como la docente y todo el medio que le rodee debemos estar inmersos en su educacion, a dejar que tengan sus propias experiencias y si se equivican saberlos corregir y que ellos tambien sean parte conciente de su educacion, que sepan lo bueno y lo malo, que tenga libertad en realizar sus actos y que nosotros estemos ahi para apoyarlos y ser sus paradigmas a seguir.

♣ Giannina Canta: La mejor educación es cuando los padres o los hermanos mayores nos dan buenos ejemplos que es la base de la educación y es preferible e que los padres utilicen  la teoría “Z”  que consiste en comprometerse  una parte  de la familia, o toda, en unos objetivos comunes y luchar juntos para  conseguirlos para que en  el futuro ser mejores personas.